前不久送女儿去新加坡读书，所见南华中学及校长符传丰先生做派，生发一二感慨，谨作些文字记述。

新加坡南华中学是一所政府授权的“自治学校”。所谓自治，并不是一般意义上的自办、民办的意思，而是政府认可的、具有较高教学水平与质量的全额拨款学校。学校共有一千七百多名学生，一百多名教职员工，学生绝大多数是华人。作为南华中学首批中国留学生家长，在我们送孩子到学校之后，有幸结识校长符传丰先生，他的做派令人印象深刻。

其一是有感于符校长的办公室装饰。符校长的办公室是一间“斗室”：不足10平米，摆着桌、橱、椅、沙发等。房间里，东面墙壁上一块约两平方米的“张贴栏”特别引人注目。张贴栏里贴的不是荣誉证书和奖状，也不是“领导关怀”之类的图片展示，上面贴满了毕业的学生、受过学校培训的青年教师在他任校长四年来，寄给他的各式各样的明信片、贺节卡。整个张贴栏五颜六色，排列也不追求规整，甚至有些异型的、好看的卡片在墙壁上随意地张开着。一名师者纯净的内心世界和追求，随着这块张贴栏隐隐约约地传递给了我们。对这些卡片符校长如数家珍，一一告诉我们寄卡片的学生升学、就职的情况，言语之中分外自豪。

其二是一次晚宴。令我们颇感意外的是，参观完后，符校长提出学校要宴请我们几位学生家长吃饭，一同参加宴会的还有副校长、教务主任、科学部主任、学校指定的学生监护教师、学校家长委员会的会长（也是学生家长）。这是一次公款接待。事后我们了解到，今年以来，我们这几位家长是学校第二次公款招待的客人，因为我们的孩子是南华第一批来自国外的留学生。而上一次是该校周年大庆。

饭后，学校来了一辆面包车送我们回宾馆，据说这也是该校唯一的一辆公车。符校长与我们道别之后，开自己的私家车回家。

新加坡的中学校长大致相当于国内的“处级干部”，而在国内的中学，能够定到“处级”的算是高配了，我所见的国内某些中学校长待人接物的做派则是另外一番光景。有的坐着公家配给的豪华轿车和豪华装修的办公室四处哭穷，要拨款和要赞助都很有一套；有的对待不同背景的家长，他的态度也往往不同。普通老百姓，公事公办，若是亲朋好友或者领导有交代，则另当别论。所以，家长已经习惯了办孩子入学的事“托请”个熟人，或者找个“有关系的”带个话、送个礼什么的，好像只有这样心里才塌实。至于说到请家长吃饭，那是会让家长受宠若惊的，而且很容易让人猜测这位家长的背景，等等，倒是接受学生家长的吃请肯定要多一些。至于公款接待，一年一两次肯定是不现实的。

为师者，言传身教。之所以看看别人，说说自己，实在是因为教育的确是一件关乎到一棵幼苗是长成参天大树还是歪瓜劣枣的大事。