◎总主笔/陈键  记者/吴文静陈晶晶 余瑶 刘兰花 摄影/喻云亮

在好评如潮的大型电视机记录片《大国崛起》中，德意志用30多年的时间超过英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国，迅速站在了第二次工业革命的前沿。在评价德意志是如何从濒临亡国的绝境发展成令世人瞩目的强国时，战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇说：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

这个国家从19世纪中期就开始实施免费教育.在最困顿时，由国王拿出最后一点家底，捐献奢华“王子宫”作为大学校舍的柏林洪堡大学，如今已经走出了29位诺贝尔奖得主。可以说，正是多年以来对教育和科技的高度重视才快速成就了德意志大国崛起的伟业。

而战后日本的崛起，更是得益于重视教育和重视人才的培养。早在1886年明治时代，政府就宣布在全国实施义务教育，是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：“人是我国的财富，教育是国政的根本。”

教育可毁国，亦可兴邦，这是亘古不变的真理。

在今天千千万万的普通中国家庭，经常会有这样的现象：爷爷奶奶没有上过学，爸爸妈妈只读过小学或中学，而孙子孙女却是大学生、研究生甚至留学海外。这样的家庭知识结构从一个侧面形象地反映出中国教育百年来的发展轨迹与成就。

今年是共和国恢复高考三十周年,教育的复兴让整个国家看到了大国崛起的希望。教育决定民族、国家前途的理念也日益渗入人心。于江西而言，历史上勃兴的书院教育曾经造就了江西由宋及明长达六百年的人文鼎盛之局，而今日江西发展之滞后与此间近代以来的教育消沉有着莫大的因由。前事已矣，来者可追，历史给人们的启示总是是非分明。江西要复兴，教育必须先行。